ДЕТСКИЙ РАЗВИВАЮЩИЙ ЦЕНТР: БЫТЬ ИЛИ НЕ БЫТЬ ?
Большинство любящих родителей стараются позаботиться о том, чтобы с самого раннего возраста их ребенок активно развивался, был жизнерадостным и с удовольствием впитывал новые знания, навыки и умения. Это желание вполне понятное и закономерное. На сегодняшний день для раннего развития детей созданы все условия и возможности – существует большое количество детских развивающих центров, работающих по тем или иным авторским методикам. Как не потеряться в многообразии предлагаемых методик? Как понять, какая методика или программа подойдет именно Вашему ребенку? Стоит ли вообще посещать подобные заведения? Для начала, давайте разберемся, что же такое детский развивающий центр.
Детский развивающий центр – это детское заведение, направленное на обнаружение и дальнейшее развитие врожденных физических и интеллектуальных качеств. Основная цель посещения данных учреждений – всестороннее и гармоничное развитие ребенка, получаемое в результате игровой деятельности согласно возрасту ребенка, а так же, в некой степени социализация.
Детские развивающие центры предлагают разнообразные занятия, где каждый родитель может подобрать для своего ребенка что-то интересное и увлекающее. Основные методики, по которым работают детские развивающие центры это: методика Марии Монтессори, Николая Зайцева, методика четы Никитиных, методика ранеего развития по Глену Доману, Сесиль Лупан, а так же, собственные авторские методики. Важное принципиальное отличие детского центра от садика состоит в том, что занятия в таких центрах, как правило, проходят с учетом индивидуальных особенностей ребенка. Занятия направлены на развитие у ребенка речи, мышления, мелкой моторики рук и должны проходить в игровой форме. Так же, каждое занятие должно содержать элементы динамичного движения – зарядка, танец и т д.
Давайте разберемся, что представляет собой каждая из предложенных методик.
Методика Марии Монтессори. Методика непосредственно заключается в автономном развитии ребенка с помощью специально разработанных подручных материалов. Воспитатель не столько учит ребенка, сколько помогает ему. В методиках Монтессори много игр на развитие моторики рук – пирамидки, сортировщики и т.п. Интеллектуальные игры Никитиных. Суть методики заключается в тесном общении родителей или воспитателей с ребенком посредством совместных игр, разговоров и творческих занятий. По мере взросления и развития ребенка, занятия должны становится все более насыщенными и разнообразными.
Кубики Зайцева. Методика основывается на использовании разработанных Зайцевым кубиков, цель которых - развить у ребенка умения простого счета, чтения и письма. На кубиках изображены слоги или цифры, что позволяет комбинировать их в разном порядке. Так же, кубики оснащены звоночком – это развивает ассоциативное мышление. Как правило, при использовании методики, уже к возрасту 5-6 лет ребенок развит настолько, что может считать до тысячи, а также неплохо читает по складам.
Методика Глена Домана. Суть этой методики базируется на очень раннем знакомстве с окружающим миром с помощью специальных карточек. На этих карточках изображена информация, разбита по разным сферам знаний. Например, карточки с изображением точек знакомят детей с цифрами, карточки с буквами– со словами, с картинками - с предметами. Эти специальные карточки демонстрируются ребенку несколько раз в день. Общее время одного занятия должно быть не более 5 минут.
Методика Лупан. Эта методика является доработанным и усовершенствованным вариантом методики Глена Домана. Здесь используются те же карточки с информацией, только они представлены в более связном виде. Все карточки имеют причинно-следственную связь.
Выбирая детский развивающий центр, посетите тестовое занятие и обратите внимание на:
· реакцию своего ребенка на сами задания, воспитателя и его поведение в целом;
· хорошую репутацию центра;
· профессионализм воспитателей;
· удаленность от постоянного места жительства;
· расписание занятий и соответствие их режиму Вашего ребенка.
Главное правило, которым вы должны руководствоваться – ребенку все должно быть в радость!